日本人

陈天(tiān )豪伸出(chū )左手，大喝一声雷盾，随着他的喝声，他感觉到一股能量自能量核心迸发而出，经过一定的通道之后，在他的左手前方(fāng )快速形(xíng )成一个(gè )中世纪(jì )的盾牌(pái )大小，全由蓝(lán )色能量(liàng )组成，上面火(huǒ )花四射(shè )，仿佛(fó )要吞噬(shì )周围的(de )一切。

今天(tiān )上午考(kǎo )试的是(shì )文化课(kè )，陈锋(fēng )对于文(wén )化课毫(háo )无兴趣(qù )，一个(gè )月下来(lái )，学到(dào )的基础知识，屈指可数。

其实陈天豪猜得不错，系统正是根据他前世的那些经历所划分。

他失望的看着自(zì )己眼前(qián )的石头(tóu )，有点(diǎn )不明白(bái )为什么(me )平时练(liàn )得好好(hǎo )的技能(néng )，此时(shí )此刻却(què )是一点(diǎn )效果都(dōu )没有呢(ne )。

新出现的学校，人人都(dōu )想进去(qù )学习，特别是(shì )听到里(lǐ )面可以(yǐ )增强自(zì )己的实(shí )力，每(měi )个人都(dōu )非常向往里面的课程。

可以通过完成教育任务来获得相应的技能点。

比起陈锋，学霸陈玲就显得异常高兴(xìng )，基础(chǔ )学科达(dá )到高中(zhōng )水平的(de )人，正(zhèng )是陈玲(líng )这种学(xué )霸，文(wén )化课在(zài )陈玲手(shǒu )中，是(shì )手到擒(qín )来，她(tā )完全不担心接下来(lái )的测试(shì )，她更(gèng )在乎的(de )是测试(shì )完之后(hòu )的试验(yàn )。